Exercices de chimie organique corrigés : synthèses et stéréochimie : niveau deug-licence (L3)
Exercices de chimie organique : synthèse et stéréochimie
Exercices
1 Premier problème : synthèse d’un acide aminé . 1
2 Second problème : synthèse d’un antiviral 5
3 Troisième problème : Produits pharmaceutiques synthétisés industriellement à partir du Benzaldéhyde 8
CORRECTION
1 Correction du premier problème : synthèse d’un acide aminé . 10
2 Correction du second problème : synthèse d’un antiviral 14
3 Correction du troisième problème : synthèse de produits pharmaceutiques . 17
Premier problème : synthèse d’un acide aminé
A1. Combien existe-t-il de stéréoisomères de l’acide cinnamique ? Dessiner les et nommer les.
Acide cinnamique
A2. Quelle relation de stéréochimie relie ces acides cinnamiques ?
A3. Le composé A est traité selon la séquence de réactions suivantes :
Donner la structure de B et C .
A4. Dénombrer les carbones asymétriques du (-) menthol et donner leur configuration absolue en précisant les ordres de priorité.
A5. Dessiner la structure du (+) menthol en utilisant le cycle prédessiné et donner son pouvoir rotatoire spécifique sachant que celui du (-) menthol est [ a ] = -50 degrés.
A6. Le composé C obtenu en question A3 , est traité par le brome pour conduire à deux produits D et D’ .
Donner la structure de D et D’ en projection de Fischer. Le groupement (-) menthyle est représenté par M* et le groupement phényle par C 6 H 5 .
Ces composés D et D’ sont-ils : conformères , énantiomères, diastéréoisomères ou identiques ?
A7. Donner le mécanisme de formation de D et D’ . On simplifiera les écritures en notant le groupement (-) menthyle par M* et le groupement phényle par F ou C 6 H 5 .
A8. En traitant le mélange D + D’ par l’ammoniac puis en séparant les produits obtenus, on obtient l’ aziridine E . Ce composé est alors traité par un thiol pour conduire à F . F est transformé en plusieurs étapes en G , un analogue de la cystéïne .
Proposer un mécanisme pour la transformation de E en F qui explique la stéréochimie de la réaction. On s’inspirera de l’ouverture d’époxydes en milieu basique.
A quel type de mécanisme a-t-on affaire ici ? Et quelle est la conséquence de ce mécanisme du point de vue de la stéréochimie?
A9. A quelle série appartient l’acide aminé G ?
#
Second
problème : synthèse d’un antiviral
B1. Le composé H est hydrolysé en milieu basique pour conduire à I qui est ensuite converti en J en milieu acide.
Donner la structure du composé I .
B2. Donner le mécanisme de formation de J à partir de I .
Pourquoi la réaction I → J , qui est équilibrée, est très favorisée vers la formation de la lactone ?
Répondre en deux lignes.
B3. J est transformé en K
A quel type de réaction a-t-on affaire ici ?
B4. Le composé K est transformé en M selon la suite de réactions suivantes:
Donner la structure de L .
A quoi sert l’amine dans la transformation de K en L ?
Donner le mécanisme de la transformation de L en M .
B5. M est alors hydrolysé en N (liaison C-Cl hydrolysée). N est transformé en antiviral O .
Donner les réactifs nécessaires à la transformation de N en O et l’ordre dans lequel il faut les utiliser.
Réactifs :
Troisième problème : Produits pharmaceutiques
synthétisés industriellement à partir du Benzaldéhyde
A partir du benzaldéhyde , on fabrique un certain nombre de produits dérivés et des molécules plus élaborées pour l'industrie pharmaceutique
Remplir les molécules 5.1 à 5.16
Correction des 5 premiers exercices de chimie organique
Correction du premier problème : synthèse d’un
acide aminé
A1. Combien existe-t-il de stéréoisomères de l’acide cinnamique ? Dessiner les et nommer les.
Acide cinnamique
A2. Quelle relation de stéréochimie relie ces acides cinnamiques ?
A3. Le composé A est traité selon la séquence de réactions suivantes :
Donner la structure de B et C .
A4. Dénombrer les carbones asymétriques du (-) menthol et donner leur configuration absolue en précisant les ordres de priorité.
A5. Dessiner la structure du (+) menthol en utilisant le cycle prédessiné et donner son pouvoir rotatoire spécifique sachant que celui du (-) menthol est [ a ] = -50 degrés.
A6. Le composé C obtenu en question A3 , est traité par le brome pour conduire à deux produits D et D’ .
Donner la structure de D et D’ en projection de Fischer. Le groupement (-) menthyle est représenté par M* et le groupement phényle par C 6 H 5 .
Ces composés D et D’ sont-ils : conformères , énantiomères, diastéréoisomères ou identiques ?
A7. Donner le mécanisme de formation de D et D’ . On simplifiera les écritures en notant le groupement (-) menthyle par M* et le groupement phényle par F ou C 6 H 5 .
A8. En traitant le mélange D + D’ par l’ammoniac puis en séparant les produits obtenus, on obtient l’ aziridine E . Ce composé est alors traité par un thiol pour conduire à F . F est transformé en plusieurs étapes en G , un analogue de la cystéïne .
Proposer un mécanisme pour la transformation de E en F qui explique la stéréochimie de la réaction. On s’inspirera de l’ouverture d’époxydes en milieu basique.
A quel type de mécanisme a-t-on affaire ici ? Et quelle est la conséquence de ce mécanisme du point de vue de la stéréochimie?
A9. A quelle série appartient l’acide aminé G ?
Correction du second problème : synthèse d’un
antiviral
B1. Le composé H est hydrolysé en milieu basique pour conduire à I qui est ensuite converti en J en milieu acide.
Donner la structure du composé I .
B2. Donner le mécanisme de formation de J à partir de I .
Pourquoi la réaction I → J , qui est équilibrée, est très favorisée vers la formation de la lactone ?
Répondre en deux lignes.
B3. J est transformé en K
A quel type de réaction a-t-on affaire ici ?
B4. Le composé K est transformé en M selon la suite de réactions suivantes:
Donner la structure de L .
A quoi sert l’amine dans la transformation de K en L ?
Donner le mécanisme de la transformation de L en M .
B5. M est alors hydrolysé en N (liaison C-Cl hydrolysée). N est transformé en antiviral O .
Donner les réactifs nécessaires à la transformation de N en O et l’ordre dans lequel il faut les utiliser.
Réactifs :
Correction du troisième problème : synthèse de
produits pharmaceutiques
- L' aldolisation croisée ( AdN ) entre l'acétone qui fournit le carbanion et
l'aldéhyde benzoïque, suivie d'une déshydratation donnent le produit (5.1).
- La réduction sélective de la double liaison conduit à la benzylacétone (5.2).
- La réaction de Cannizzaro donne accès à l'alcool
benzylique (5.3) et au benzoate de sodium (5.4) qui en milieu acide est transformé en acide benzoïque (5.5).
- La réaction de (5.3) et de (5.5) conduit au benzoate de
benzyle (5.6).
- L'amination réductive du benzaldéhyde donne la benzylamine (5.7). La réaction de Strecker par l'intermédiaire de l'imine (5.8) puis de
l' aminonitrile conduit à la phénylglycine (5.9).
- Le carbanion du nitroéthanol don ne une AdN sur le benzaldéhyde .
- La réduction du groupe NO 2 fournit l'amine
(5.11). Il n'est pas possible de faire réagir un seul équivalent de chlorure d'acide sur l'amine; on fait réagir trois équivalents et on forme ainsi l'amide mais aussi les esters.
- Une saponification dans des conditions douces permet la
saponification des esters mais conserve la fonction amide dans la molécule (5.13). Les fonctions alcool sont protégées pour l'étape suivante par estérification sous forme d'acétate.
- Une nitration du cycle aromatique SE est réalisée;
l'isomère para (5.15) est favorisé par encombrement stérique. La saponification des esters permet de retrouver les fonctions alcool du chloramphénicol (5.16).
b )
- En présence d'AlCl 3 , on favorise la SE sur le
cycle aromatique en position para pour des problèmes d'encombrement stérique. Si le bromure d'acide réagit sur le phénol, on obtient l'ester : le bromoacétate correspondant. L'amination réductive de la phénylbutanone donne l'amine correspondante (5.18). Une SN 2 de l'amine déplace le brome activé par le carbonyle en a et conduit à l' aminocétone (5.19) qui est réduite en alcool : le labétalol (5.20).